リシリチョウリツクツガタショウガッコウ

利尻町立沓形小学校

参観日の様子をアップしたつもりでしたが、私のミスでホームページには全く反映されていませんでした。

中学年・低学年の参観授業の様子をまとめてアップします。

両日とも、本当にたくさんの保護者の皆様にお越しいただきました。ありがとうございます。

【３年生】　「お楽しみ会に向けて」　学級活動

お楽しみ会で何をするかについて話し合いました。可能な限り子どもたちで決めていけるよう、担任は係わりを最小限に。それぞれ感じ方や趣向が違うので、たくさんのアイディアが出されました。こういった話し合いでは、自分の意見を強く推してしまいがちですが、そのようなことはありませんでした。進行役は悩みながらも、決定方法を提案するなど、進行役として必要な役割をしっかりとこなしました。

【４年生】　「クリスマス会について」　学級活動

４年生はクリスマス会の内容について話し合いました。黒板には「議題」「提案理由」「(話し合いの)めあて」「進行」が掲示されています。　

楽しく過ごすために企画したクリスマス会の話し合いですが、意見の対立などで論戦を繰り広げる中で、目的を忘れてしまい、雰囲気が悪くなってしまうこともあります。提案理由が掲示されていると、いつでもそこに立ち返ることができますね。

進行役も軌道修正や提案などを行い、立派に役割を果たしました

「それもそうか」「なるほど」などのつぶやきが出て、みんな笑顔に

３年生同様、様々な意見が出されました。決定する前に「これをやりたい！」と思う理由や、「やりたいけれどここが心配」と思うことなどを交流しました。「できない理由」とせず、「心配」とすることで否定的なニュアンスが薄れます。終始和やかな雰囲気で話し合いが進みました。

【１年生】　「ええところ」　道徳

１年生は「ええところ」という題材を元に、「自分の良いところ」について考えました。「自分に良いところがあると思うか」の問いに、「あると思う」と答えたのは４人、「わからない」と答えたのは７人でした。さらに「わからない」と答えた子は、「わからないけど　あるんじゃないかな」５人、「わからないけど　ないんじゃないかな」２人に分かれました。

「いいところ」があると思う人は４人

タブレットのアプリを使って、題材の主人公の気持ちを表現

題材を読み（聴き）進めながら、その時の主人公の気持ちをアプリを使って表現したり、その理由を交流したりする中で、自分自身の捉えが変化し、「自分にも良いところがある」と思うようになった子が増えたようです。

【２年生】　「短い言葉で」　国語

物や動物をよく見て、 内容のまとまりがわかるように書き表し方を工夫して、短い言葉で作品を作りました。この時間は完成した作品を発表し、どんな工夫がされているかに気付いたり、どんな風に感じたかを交流したりしました。

長く休んでいて作品を仕上げられなかった子もいましたが、他の人の朗読を聞き、表現の工夫や感じたことなどを発表しました。