今日の４年生は注文された具材を乗っけたピザを作る授業でした！

といっても、本物のピザではありません。残念！

二人がペアになって注文する人と作る人に分かれて、どんなピザにしたいか会話をします。

Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ？

Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏｍａｔｏｅｓ

Ｈｏｗ　ｍａｎｙ？

３，Ｐｌｅａｓｅ

Ｈｅｒｅ　ｙｏｕ　ａｒｅ．

Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ！

こんな英語表現を繰り返して、英語に慣れ親しんでいきます。

そこで活躍するのがタブレット。

相手に注文された具材をタブレット上のピザにせていきます。

会話が終わった後、注文通りできたか確かめます。

昔は一人一人にたくさんの具材カードを作って、ピザの上に具材をのせていました。

（カードが散らばったり、足りなくなったり大変でした…。）

今はタブレットを自由自在に操り、会話を楽しめるようになっています。

ときどき日本語になっちゃうこともありますが、一生懸命英語で会話をしています。

あちこちでＷｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ？やＴｗｏ，ｓａｌａｍｉ

などの楽しそうな声が響いていた４年生教室でした。

１１月２１日より家庭学習ステップアップ週間開催中です。

家庭学習習慣をしっかり身につけることを第１の目標に、さらには、よりよい家庭学習にするために取り組んでいます。帰宅後の子ども達はいろいろと忙しいこともありますが、しっかり時間をとって取り組んでいます。やることがいろいろあり、その中で時間の使い方を工夫して取り組むことや、しなくてはならないことに優先順位をつけて取り組めることも大切な力です。

その内容ですが、漢字をひたすら書き写す、計算を何問もこなすだけではなくその日のめあてやふり返りも書き込みながら取り組んでいます。

漢字や計算の他にローマ字に取り組んできたり、言葉集めをしたり、図鑑を使って魚を調べてきたり内容が豊富です。タブレットを使って漢字や計算、プログラミングに取り組んでくる子もいます。

取り組んできたノートを多目的ホールに展示して、付箋で一言書き込んでいます。

また、Ｐａｄｌｅｔ〔閲覧ソフト〕に挙げてお互いにいいところを評価し合う活動も取り入れ、取り組む意欲も高めています。

これはマネしたい家庭学習だ！と思ったら、次の日その工夫を取り入れて家庭学習をしています。

この１週間でものすごくステップアップしている子が増えています。

今日は利尻島の栄養教諭さんが来校し、2年生と箸の使い方やマナーについての食育を行いました。

お箸の使い方は大人でも難しいところがあります。クセの強い持ち方の人も見かけます。

さて、どんな方法で箸の使い方を勉強したかというと･･･

はし名人カードで下の箸は動かさず、上の箸を動かすように練習します。

次にスポンジの顔を箸でぎゅっとつかめるように練習します。

箸の持ち方・指の動かし方がとても大事です。

なかなかうまく動かせない子には栄養教諭さんやお友達が丁寧に教えてくれます。

じょうずに動かすことができた子どもの顔がパッと明るくなりました。

最後にお箸のマナーを学習してみんなおはしの達人になりました。

子ども達の大好きなドッチボール。沓形小学校は学年関係なく一緒に遊ぶところが良いところ。上級生が下級生に手加減したり、非常に近い相手には優しくボールをぶつけるなどちょっとした気遣いができるようになってきました。チーム分けでときどきもめることがありますが、教頭先生の名ジャッジで試合を楽しく捌いていきます。

１回目は同じ学年で「グーチーグーチー合ったッチ」

２回目は「味噌ラーメン派と醤油または塩ラーメン派」

３回目は「朝ご飯はパン派・ご飯派」でわかれました。

誰と組めるかなんてあんまり考えないで、素直にさっと組めるところが沓形小学校の子ども達の素直なところです。総合的に見てアンバランスな場合は、教頭先生のジャッジがでます。

みんなが楽しく遊べるための心遣いを元にしながら、公正なルールの下休み時間を過ごしています。

高学年は閉脚跳びに挑戦していました。

跳び箱は鉄棒と並んで得意・不得意がでやすいところです。

閉脚跳びは両手の間から足を抜いて着地する技です。しっかり手をつくこと、両手で体を支えること、両腕の間から足を抜いて着地することがポイントです。そんな動きづくりのために、マットでウサギ跳びの練習をしていました。

しっかり両手で体を支え、腰が浮いています。これならじょうずに跳べそうです。

自分たちの動きを動画撮影してチェックしてきます。

１年生の書写の学習です。利尻町社会福祉協議会と協力して町内でお一人でお住まいのお年寄りの方に全校で年賀状を書いています。１年生にって初めての取組です。担任の先生に教えられながら、一文字一文字ていねいに「あけましておめでしょうございます」と書いていました。書いた小学生も年賀状が届いたお年寄りの方も心がぬくぬくとすることでしょう。